Jogo de Matemática- Semáforo

Este jogo foi inventado por Alan Parr em 1998.

Potencialidades do jogo:

1. Desenvolvimento do raciocínio;
2. Incremento da perspicácia;
3. Estruturação das cadeias lógicas de pensamento;
4. Estimulaçãodo sentido da estratégia;
5. Previsão de acontecimentos;
6. Manipulação de objectos de destreza.

Material:

8 peças verdes, 8 amarelas e 8 vermelhas partilhadas pelos jogadores.


Objectivo:
Ser o primeiro a conseguir uma linha de três peças da mesma cor na horizontal, vertical ou diagonal.

Regras:
O jogo realiza-se no tabuleiro acima indicado, inicialmente vazio.

Em cada jogada, cada jogador realiza cada uma das seguintes acções:

1. Coloca uma peça verde num quadrado vazio;
2. Substitui uma peça verde por uma peça amarela;
3. Substitui uma peça amarela por uma peça vermelha.

Joga-se à vez;

Em cada turno o jogador pode:

-Introduzir uma peça verde numa casa vazia;

-Substituir uma peça verde por uma amarela;

-Substituir uma amarela por uma vermelha.

Nenhuma jogada é reversível.

Objectivo: conseguir um "três em linha" na vertical, na horizontal ou na oblíqua com peças da mesma cor.

Bibliografia:  mat 1c, desafios para um novo rumo.

Autores: Palhares, Pedro

               Gomes, Alexandra

Dia de S. Martinho na Escola

Na Escola EB1/JI de Pontes comemorou-se o dia de S.Martinho. Os alunos do 4ºP ouviram a lenda de S. Marinho e cantaram uma canção alusiva à época. Posteriormente, elaboraram uma cesta com papel de jornal. A cesta foi feita através de dobragens. Para cada cesta foram necessárias duas folhas de jornal.

Depois do almoço os alunos saltaram a fogueira, entoaram canções e pintaram o rosto e as mãos. No final da tarde saborearam as castanhas assadas. Foi um dia muito divertido e diferente.

Poemas com história.

Quando era da vossa idade recitei estes poemas, na escola.

O VENTO

O vento que dança
além sobre o mar
O vento é criança
e põe-se a brincar.

Ondas, uma a uma
atrás dele vão.
Faz da branca espuma
bolas de sabão.

Depois sobre a areia
tem novos brinquedos:
finge que incendeia
os mudos rochedos.

E sobe aos outeiros
e desce à planura.
Faz dos castanheiros
leque de verdura.

Vai mais longe o vento!
_Desprende, alivia
com seu movimento
cada pedra fria...

Pedro Homem de Melo

«A cidade e a aldeia»


Quem és tu assim tão simples?
– E tu quem és, afinal?
– A nobreza da cidade.
– A aldeia de Portugal.
– Tenho lindas pedrarias,
Jóias mil, de muitas cores...
– Eu tenho maior riqueza
Nas minhas lindas flores...
– Tenho risos, alegrias,
Divertimentos constantes.
– Tenho a música dos ninhos
E canções inebriantes.
– Tenho luz de noite a jorros.
E não me levas a palma.
– Tenho o Sol durante o dia,
De noite a luz da minha alma...
– Vivo em palácios vistosos,
Que abundam pela cidade.
– E eu, um casebre pequeno,
Que o Sol beija com vaidade.
– A história fala de mim,
Porque tenho algum valor...
– Também tenho a minha história,
Escrita com o meu suor.
– Tenho o luxo que tu vês,
Próprio da minha grandeza.
– E eu o luxo e a vaidade
De gostar da singeleza.
– Sou mais rica do que tu,
Que nada tens, afinal.
– Tenho aqui dentro do peito
A alma de Portugal!.



Abílio de Mesquita, in Livro de Leitura para a 4a classe, Ed. Educação
Nacional, Porto, s/ d. (governo de Marcelo Caetano), p. 86

Bordas para diplomas

http://www.educandocomcarinho.blogspot.com/

Alfabeto divertido

Fonte:

http://proportoseguro.blogspot.com/search/label

Animação: Planeta Terra